班主任手记

说说学生张铭涛

21建筑二班 金亮亮

上学本就是一场没有硝烟的战斗。在学习上竞争，在生活习惯上与以前的自己竞争对比。如果还按学生的话说，那就是和老师，班主任的斗法过程。在这一过程中如何将学生本身的潜力激发出来，那将会是一种什么样的体验？那反过来，对老师来是会是怎样的考验呢？

上早操对学生来说可能是场恶梦，每天从温暖的小被窝到寒冷的操场这段路程，犹如登天一样，难倒多少“英雄少年“。21建筑二班有这样一位同学，他将这一段如登天一样难的道路走出了自己的“节奏“，同时也赢得了他人和做为班主任我的尊重。

这位同学开学之初就多次旷操，问其原因，无非就是起不来等等之类千篇一律的说词。针对这一现象，并为激励同学们，在班级专门设立奖项-如未出操的同学如连续7日正常出操进行特别奖励。自从这一政策的出台，这位同学跟打了鸡血一样立志要拿到属于他的奖励，而我对他的许诺只是嗤之以鼻。但随着时间的推移，我已经把这件事忘记，突然一天，此同学拦住了我，激动的对我说：“老师给我奖励。“我半信半疑的说：”等我落实一下。“晚自习经过落实体委后，惊讶的发现他已经连续10天正常出操了。自然而然的，我当着全班的面将应当属于他的奖励亲手交给他，并在全班进行了表扬。掌声响起的那一刻，我看到了他--张铭涛同学发自内心的自信笑容。