班主任的心里话

21汽修8班 王晓曼

清明小长假放完后，带着几分忐忑返校。直到班委发消息“没人迟到”，进班看到三十九颗可爱的脑袋，心才真正轻快起来。

第二学期开学伊始，我班以每过一次星期，返校就少俩人的节奏，持续了三周。周六在家接到学生“通牒”般的退学告知电话，任我在这头苦口婆心，他们决绝地挂掉电话，留给我无比怅然的休息日。

第一学期当班主任，学生是学生。第二学期当班主任，学生就好像亲人。没有血缘关系，但有一种类似亲情的羁绊。所以在看到他们整齐地返校坐在班里的时候，我的心突然变得软软的，想给他们一个大大的拥抱，告诉他们见到他们真高兴呀！但下一秒要传达的班主任例会事项到了嘴边，我就又严肃起来了。忽而义正言辞，忽而苦口婆心，忽而声色俱厉，忽而又忍不住嬉嬉笑笑，晚自习的时间就这样流逝了。我嫌他们太吵，又觉得他们这样活泼着挺好。

坦诚讲，我对他们是“有条件”的爱，他们闹归闹，前提是做好了自己的本职。“无条件”的爱是一种境界，我还在修炼的路上。当然不是说对让我很费心的学生我就很冷漠，我会找方式与他们沟通，只要能沟通，我就不会放弃。比如我们班有几个上课总是睡觉的学生，我把他们逐个叫来，只希望他们能坦诚地说出自己上课睡觉的心理活动，他们说了。我和他们约定一个小目标，一点点改进，他们要相信自己，我则对他们保持期待。这只是举一个小例子，班主任的日常事务很琐碎，举起例子来估计能装满三列火车。而正是这些细微的日常，凝聚成我和学生之间的感情纽带，只要没走出这个校门，谁也别跑哈哈哈！

天气逐渐变暖，季节变换，每一天看似一样但又不一样，树木的颜色在曦光暮色里一点点加深。我与学生，都在成长着进步着。在互相羁绊中流逝掉的时光，那也是我人生的组成部分。