为了加强学校的规范管理，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、 指导思想
以“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观，坚持党管干部的原则,坚持客观公正，注重实绩，群众公认的工作准则，加强民主管理与群众监督。通过平时考核，年终个人述职，民主测评，综合评价等过程，全面了解每个中层干部的工作表现和工作业绩，检查中层干部阶段工作目标的执行情况，督促中层干部改进工作，提高自身素质和工作水平，为干部选拔、任免和奖惩提供依据。
二、考核对象
全体现任中层干部。
三、考核内容
主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中平时测评占60%，年终测评占40%。
四、考核方法
（一）平时考核：平时考核以学校综合办公室日常记录为主，日记录、月汇总，期末总评。上、下两学期考核得分简单平均后为年终考核成绩。平时考核主要从职责完成、个人素质表现和相互协作等三个方面进行量化考核，满分为100分。结合有关情况凡有下列一项未达指标，给与扣分，直到扣完为止。
1、职责完成情况
（1）学校布置的工作任务无任何理由不能按时完成者，每少完成一项扣10分。
（2）部门管理松懈，不按程序或越权办理请病事假，分管部门人员请事假每人每月超过3天，主要负责人每人次扣10分。
（3）因本人不负责任，工作失误，造成工作失职行为者，每一次扣10分。
（4）工作没有热情、不思进取，满意率达不到50%者，扣10分。
（5）学生流失率超过10%或到课率低于90%，分管学生工作的负责人扣10分，其他负责人扣8分。
（6）部室和实训室卫生检查评比月评比排名在后2名者，每月按部门负责人和书记、副职分别扣10分、8分。
2、个人素质表现方面
（1）与教职员工发生争斗行为，造成不良影响或制造谣言，播弄是非，影响团结者，每次扣10分。
（2）事假超过2天，或迟到、早退超过3次，或旷工达半天者，每项扣10分。
（3）不宜公开的校务内容泄露外传，并造成不良影响者，每次扣10分。
（4）凡不服从学校工作安排者，每次扣10分。
（5）凡发现有弄虚作假，违反财经纪律和招待纪律等规章制度者，每次视情况扣5—10分。
3、相互协作方面
（1）部门之间不能主动协作，相互推委扯皮，造成工作无法完成者，相关人员分别每人次扣10分。
（2）部门内部闹无原则的纠纷，影响工作开展或给工作造成一定损失者，视情况相关人分别扣5—10分。
（3）对外工作联系处理不当，损害学校声誉者，每次扣10分。
（4）拉帮结派，搞小团体，影响全局工作者，相关人分别每次扣10分。
凡有下列之一表现者，给予加分：
（1）凡在全省优质课、省、市技能竞赛等方面有突出成绩，取得一等奖，为学校争得荣誉，按部门负责人和书记、副职每次分别加10分、8分。
（2）主动发现问题，防止事件发展，取得较好效果者，每次加5—10分。
（3）结合岗位工作，开拓进取，对学校发展有一定贡献者，视情况加5—10分。
（4）工作能力强，以身作则，民主测评满意率超过80%者，加10分。
（5）学生流失率低于10%或到课率超过90%，分管学生工作的负责人加10分，其他负责人加8分。
（二）年终测评：学校成立中层干部考核工作领导小组，组织全体教职员工对中层干部从德、能、勤 、绩、廉等方面的表现分层、分类进行民主测评，满分100分。其步骤是：
1、个人述职：年末中层干部根据年度工作计划确定的目标和任务 , 撰写一份述职报告 , 填写《年度中层干部考核登记表》，并按考核要求进行述职。述职顺序采取抽签形式进行，时间不超过10分钟。
2、民主测评。在被考核人总结和述职的基础上，校领导、中层干部和教职工依据考核内容对其进行民主打分测评。
3、年终民主测评得分：考核领导小组根据各项测评分值，按照公式“部门负责人年终民主测评得分＝校领导测评平均分×0.3＋中层干部测评平均分×0.2＋教职工的测评平均分×0.5。
按照公式“部门书记、副职年终民主测评得分＝校领导测评平均分×0.25＋部门负责人测评平均分×0.25＋中层干部测评平均分×0.2＋教职工的测评平均分×0.3。
（三）考核结果的确定和审定
部门正职年终综合得分=平时考核×0.6＋年终民主测评×
五、考核等次划分
年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：
1、优秀：综合考核分数90—100分，没有重大工作失误。
2、合格：综合考核分数75—89分，没有重大工作失误。
3、基本合格：综合考核分数60—74分。
4、不合格：综合考核分数60分以下。
中层干部当年有下列情况之一者，在当年考核中直接认定为不合格等次：
1、因违犯党纪国法或校纪校规受到行政拘留或党纪政纪处分者。
2、有严重违反党的路线方针政策言行者。
3、参加邪教组织并经帮助教育仍末能转化、解脱者。
4、主管或分管的工作出现重大责任事故，给学校造成严重财产损失或不良影响者。
5、因渎职或工作失误，给学校事业发展造成严重损失者。
6、违反国家财经纪律和学校财务制度，有虚假报账、做账、私设小金库及自收自支等行为者。
7、违反学校规章制度，拒不执行学校党委和行政的指令，有令不行，有禁不止者。
8、其能力和素质难以适应履行岗位职责要求，造成本部门工作长期滞后者。
9、制造矛盾，闹不团结，对本部门工作造成严重影响者。
10、组织纪律性差，不服从组织调动和工作安排者。
六、考核结果的运用及存档
1、考核结果作为干部提拔、晋职、晋级、定档、奖惩、津贴分配及下一轮干部聘任的重要依据。
2、中层干部在考核中被评定为基本合格者，人事部门视情况对其进行诫勉谈话，提出改进意见，也可以建议党委调整其工作。
3、考核结果为不合格者，视情况可由人事部门对其提出诫勉、扣发本年度30%的奖励性激励工资、调整工作岗位、责令辞职、予以免职或提前解聘。连续两年度考核为不称职者，予以免职或提前解聘。